青黄教体发〔2017〕14号:关于进行全区中小学教育信息化专项督导评估的通知

青岛市黄岛区教育体育局文件

青黄教体发201714

 

青岛市黄岛区教育体育局

青岛市黄岛区人民政府教育督导室

关于进行全区中小学

教育信息化专项督导评估的通知

 

各镇街教育办,各中小学:

根据区政府教育督导室2017年教育督导工作要点安排,为推进我区中小学教育信息化建设,教育督导室将于本年度对全区中小学进行教育信息化专项督导评估现将《黄岛区2017年中小学教育信息化专项督导评估方案发给你们,请各学校做好相关准备工作。

附件:

    1.《黄岛区2017年中小学教育信息化专项督导评估方案

2.《黄岛区中小学教育信息化专项督导评估(试行)细则》

 

                  青岛市黄岛区教育体育局

                       2017329

附件1       

          黄岛区2017年中小学

教育信息化专项督导评估方案

为推进我区中小学教育信息化工作,现将2017年中小学教育信息化专项督导评估工作的有关事项安排如下: 

一、 评估目的

推进教育信息化建设与应用,加强中小学数字智慧校园建设,实现教育信息数字化、教学手段现代化和教育管理智能化,全面提高教育教学质量。

二、 评估范围

全区中小学校。

三、 评估依据和细则

()评估依据

《青岛市“互联网+教育”行动计划(2016-2018年)》(青政办发〔201522号),

《青岛市人民政府办公厅关于印发青岛市区 ()教育现代化督导评估指标的通知》(青政办函〔2013 24 )

《青岛市教育局办公室关于实施青岛市中小学师生信息素养能力提升工程的通知》(青教办字〔201641号)

《青岛市教育局关于印发青岛市普通中小学现代化学校评估方案的通知》(青教通字2013058

《青岛市教育局关于印发青岛市中小学数字智慧校园建设评估指标(试行)的通知》(青教通字〔201492  

(二)评估细则

《黄岛区中小学教育信息化专项督导评估(试行)细则》

四、评估方式。

在学校自评基础上,由教育督导室办公室会同教育装备与信息技术办公室组成督导评估组进行评估。

现场评估主要采取以下形式:

(一)听汇报。学校根据工作实际进行专题汇报。

(二)查数据。学校网站、网络、管理信息系统及教学应用系统的相关数据。

(三)看实物。学校网络、教学终端、多媒体教室、数字办公设备、录播教室、班班通设备等数字化基础设施。了解配备、管理、使用情况。

(四)看效果。听课、查备课、教师信息化基本技能测评、师生座谈、成果、相关资料。

()评估反馈。

五、评估时间

(一)小学、职业高中评估

1. 41-420日学校自评整改。

学校根据有关文件精神,结合学校工作实际情况进行自评,写出自评报告并进行整改,自评报告于2017420日之前通过AM报区教育督导室。小学发王义进,职业高中发薛光明。

2. 52-512日督导组进行评估。

()初中、普通高中评估 

下半年对初中、普通高中进行评估,具体安排另行通知。

 

 


 

附件2

黄岛区中小学教育信息化专项督导(试行)细则

一级指标

二级指标

评估项目

评估方式

评估标准

一、机制保障与教师培训(10分)

1.保障机制

5分)

学校成立教育信息化工作领导小组,职责明确,有效开展工作。(1分)

实地访谈

查看文件和会议记录

学校成立教育信息化工作领导小组并分工明确得0.5分,无领导小组得0分;

定期检查、总结,有效开展工作0.5分。

按工作需要配备网管人员、电教管理人员;

24个班级以上配备专职人员2名或兼职人员3名;

24个班以下配备专职人员1名或兼职人员2名。

网管人员、电教管理人员要有计算机、教育技术等相关专业背景。(3分)

实地访谈

查看档案

按要求配备得2分,每少1人减1分,最低得0分,无网管人员、电教管理人员配备得0分。

查看相关人员学历证书职称聘任证书

网管人员、电教管理人员专业背景符合要求得1分,不符合得0分。

学校规划有明确的教育信息化发展目标,年度工作计划认真落实规划目标,建立规范的网络安全、人员培训等相关制度。(1分)

查看学校规划、年度工作计划各项制度

制度齐全、符合要求得1分,每少一项减0.5分,最低得0分。

2.教师培训

5分)

学校定期开展教育信息化的新知识、新技术与新媒体等应用专题培训;

其中职业学校开展和专业设置相关的数字化应用和仿真实训等专题培训;

每学年教师培训10学时以上。(2分)

实地访谈

查看资料

培训内容符合要求,资料齐全,培训时间10学时以上得2分,5-9学时得1分,4学时以下得0分。

学校每学年开展信息化教学设计、课件制作、微课制作等比赛以及信息技术与学科融合交流、展示活动。(3分)

查看比赛资料

每开展1项活动且资料齐全得1分,最高得3分。

二、硬件配置与维护使用(15分)

3.新班班通

3分)

100%的教学班教室、及应配班班通专用室安装新班班通设备。

设备运行良好,使用率高。

实地查看

计算比例

90%以上设备正常使用得3分,80%-89%得2.5分,70%-79%得2分,60%-69%得1分,59%以下得0分。

4.计算机配备

4分)

教师办公计算机人手1机,满足教学需求;

学生用计算机生机比例不低于10:1,满足学习需要;计算机教室正常使用计算机台数满足最大班额使用,配备多媒体教学管理软件并具有屏幕广播、多频道教学、屏幕监视、遥控辅导等基本功能。

实地查看

教师人手1机得1分,不符合得0分;

中小学低于10:1得0分,中小学生机比达到10:1得1分;计算机教室正常使用,计算机台数满足最大班额得1分,不符合得0分;计算机教室教学软件、管理软件功能符合要求得1分,不符合得0分。

5.校园网络

3分)

学校校园网拓扑结构、核心交换设备、运算设备、存储设备等满足学校工作需要并略有冗余,网络中心管理到位。

实地查看

网络顺畅,管理到位,网络中心干净整洁、布线整齐,设备、网线等有明确标识,能满足教学需要得3分,每有1项不符合减1分,最低得0分。

6.录播设备

应用及管理

2分)

有录播教室或录像设备,能够满足录制“一师一优课”、“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”等应用需求。能有效利用现有设备进行集备、研讨等教研活动。

实地查看

查看制度、记录等

能利用录播教室或录像设备,为教师录制编辑课程视频资源得1分;能利用现有设备播放录制的视频课例进行教研活动,有相关制度、活动记录得1分。

7.智能管理

2分)

运用信息技术手段对学校教育、教学及管理等信息进行数据分析,并提出问题、解决问题。

查阅案例

实地查看

学校有信息技术应用案例得2分,无实际应用案例得0分。

8.智能终端

管理使用

1分)

探索移动终端(如笔记本电脑、pad、电子书包、智能手机、点阵笔等)在教学中的应用。 

实地查看

能够积极探索移动设备在教学中应用的得1分。

三、软件配备与教学应用(35分)

9.基础数据服务

5分)

学校数字智慧校园平台基础信息数据库准确、规范;

向应用层面提供数据接口,为门户管理、文件服务、信息沟通等提供数据服务;

具有开放性和包容性,易于整合已有功能模块的基础数据信息。

访谈

实地查看

符合要求得5分,不符合要求得0分。

10.平台管理

能力

5分)

学校基础公共服务平台提供用户管理、分析统计和运营管理等统一服务;

实现单点登录。

访谈

实地查看

符合要求得5分,不符合要求得0分。

11.教育教学

管理与应用

25分)

学校建有校园网站,网站维护管理到位,分工合理,信息更新及时,无安全事故。

学校建有办公管理系统、教务管理系统、成绩与学分管理系统、图书管理系统、选课管理系统、学生成长档案系统、教师多维度评价系统、校情智能决策系统、微课管理系统、在线学习系统、同步课堂系统、网络阅卷系统、安全防控系统、宣传管理系统等教育教学管理模块系统;

职业学校建设适合学校管理需求的招生管理系统、就业管理系统、能源监管系统;

实现各项管理功能常态化应用。

访谈

实地查看

建有学校网站,有合理分工,专人管理得2分;网站信息更新及时,维护到位得3分,更新不及时,不得分。每建有1个教育教学管理功能模块且常态化应用得2分,最高得20分。

出现安全事故,本项目不得分。

四、资源建设与学科融合(40分)

12.教学资源

(5)

学校教学资源库有效管理生成性资源和特色校本课程;

促进师生在信息化环境下开展多样化的教学实践活动。

(3分)

访谈

实地查看

学校教学资源库有效管理生成性资源和特色校本课程得3分;建有校本资源库但无生成性资源和特色校本课程得1分;无校本资源库得0分。

学校充分利用国家、省、市、区(市)教育资源,建立学校资源共建共享激励机制。(2分)

访谈

实地查看

有相关共建共享激励机制得2分,没有得0分。

13.信息技术

素养

26分)

教师能熟练使用计算机和网络进行电子备课,纸质教案和电子教案相互补充;(2分)

抽样检测

实地查看

教师能熟练使用计算机和网络进行电子备课的得2分;

教师能熟练应用个人空间进行教学资源管理、学生学习活动设计、教学任务安排等信息化教学活动。学生能通过个人空间进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试、选修课程等学习活动。(3分)

随机查看师生个人空间应用

师生应用个人空间教学、学习活动熟练、空间内容丰富得3分;

个人空间应用不熟练或内容不丰富得1分;无个人空间得0分。

学生能熟练使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备;

并掌握合理选择技术工具,探索并解决实际问题的技能。(3分)

实地查看

抽样检测

学校计算机教室设备记录完备,填写真实得1分;

学生信息素养技能测试成绩平均80分以上得2分,60-79分得1分,59分以下得0分。

教师、学生参加区级及以上信息技术相关竞赛等活动,获得奖项(2分)

查看教师、学生获奖证书

积极参加区级及以上的信息技术相关竞赛活动得1分,取得市一等奖以上成绩加1分,不参加活动不得分。

能熟练使用网络工具、电子白板、办公软件及其它应用软件等进行备授课;(16分)

现场抽测

80%及以上的教师合格得16分,60%—79%合格得8分,59%以下得0分。(依据装备办编写的《黄岛区中小学教师信息素养能力基本操作技能大纲》,每校抽取4名教师,每人从题库中抽做4题,每题1分)

14.融合应用

9分)

根据学科需要,教师能开展信息技术与学科教学深度融合研究与实践;课堂教学中能常态化应用,学生学习兴趣高,目标达成度高;形成适合学科特点的信息化教学模式。

现场听课

根据现场随机听课平均情况酌情打分,重点关注交互式电子白板使用情况及微课、课件应用情况,最高9分。

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