目   录

一、学校发展 3

（一）学校发展概况 3

（二）学生发展情况 4

（三）教师队伍 6

1.生师比 6

2.双师素质教师比例 7

3.兼职教师比例 7

4.专任教师学历结构 8

5.专任教师专业技术职务结构 8

（四）设施设备 9

二、学生发展 10

（一）学生素质 10

（二）在校体验 12

（三）资助情况 14

（四）就业质量 15

（五）职业发展 15

三、质量保障措施 16

（一）专业动态调整 16

（二）教育教学改革 17

（三）教师培养培训 20

（四）规范管理情况 20

（五）德育工作情况 22

（六）党建情况 23

四、校企合作 24

（一）校企合作开展情况和效果 24

（二）学生实习情况 25

五、社会贡献 26

（一）技术技能人才培养 26

（二）社会服务 26

六、举办者履责 27

（一）经费 27

七、特色创新 27

（一）创新班级管理，培养优秀人才 27

（二）实施教师结构性工资制 30

八、主要问题和改进措施 31

（一）主要问题 31

（二）改进措施 32

黄岛明天职业学校在青岛市教育局和西海岸新区人民政府的正确领导和大力支持下，认真贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）、《山东省人民政府关于贯彻落实国发【2014】19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》（鲁政发【2015】17号）、《青岛市职业教育条例》等文件精神，在教育教学和安全培训方面做出了不懈努力，取得一定成绩。根据山东省《关于建立中等职业教育发展与质量年度报告制度的通知》（鲁教职字〔2015〕37 号）要求，现将2017年度学校教育发展与质量年度报告如下：

一、学校发展

（一）学校发展概况

1. 学校简介

青岛明天职业学校是2005年经青岛市教育局批准成立全日制职业学校。学校坐落在经济繁荣、风景秀丽的青岛西海岸大珠山脚下。学校教学楼、实训楼、师生公寓、餐厅、超市等教学服务设施完善。学校按普通高中的管理教学模式塑造学生的未来，开设了机电技术应用、焊接技术应用、计算机应用、市场营销、工艺美术、园林绿化、农村经济综合管理等七个专业。与南车集团、北车集团、福田雷沃等企业建立了良好的合作关系，保障了学生的就业渠道。学校一直坚持正确的办学方向，努力改善办学条件，切实加强常规管理，高度重视教育教学质量，得到了学生及其家长的充分肯定，同时也收到了良好的社会效益。

2.校园面积

（1）占地面积、建筑面积

学校占地面积19660平方米，总建筑面积8986平方米，因土地是学校的自有土地，此建筑面积均是自有产权。

表1-1校园面积统计表

学校类别	占地面积 （平方米）	建筑面积（平方米）
		建筑面积合计（平方米）	有产权建筑面积（平方米）	非产权建筑面积（平方米）
民办学校	19660	8986	8986	0

（2）教学、科研、行政用房与宿舍面积及生均面积

学校教学、科研、行政用房与宿舍总面积8986平方米。其中，教学用房4500平方米，行政用房400平方米，宿舍3600平方米，生均43.6平方米。教学、科研、行政用房与宿舍面积情况见表1—2。

表1-2教学、科研、行政用房与宿舍面积统计表

学校类别	教学用房（平方米）	行政用房（平方米）	宿舍（平方米）
民办学校	4500	400	3600

（二）学生发展情况

1.招生规模

学校实际招生237人，完成招生计划率100%。学校招生情况见表1—3。

表1-3各学校招生统计表

学校名称	中职招生	普职融通班	3+2招生	五年一贯制	3+4招生	合计
青岛明天职业学校	237	0	0	0	0	237

2.在校生规模

在校生439人，其中男生279人，占64% ，女生160人，占36%；一年级232人，二年级151人，三年级56人。

在校生情况见表1—4。

表1-4各学校在校生统计表

学校名称	2015级	2016级	2017级	合计
青岛明天职业学校	56	151	232	439

3.毕业生规模

毕业生40人，具体情况见表1—5。

表1-5各学校毕业生统计表

学校名称	2017届
青岛明天职业学校	40

4.学生结构

现有在校生439人，均为初中起点学生，男生279人，占在校生的64%；女生160人，占在校生的36%。男女生情况见表1—6。

表1-6各学校男女生情况统计表

学校名称	2015级		2016级		2017级		合计
	男生	女生	男生	女生	男生	女生
青岛明天职业学校	38	18	109	42	132	100	439

现有在校生439人，其中，西海岸新区学生154人，占在校生的35%；西部地区学生223人，占在校生的51%；中部地区学生36人，占在校生的8.2%；东部地区学生26人，占在校生的5.9%。在校生分布情况见表1—7。

表1-7各学校在校生分布情况统计表

学校名称	西海岸新区学生数	西部地区学生数	中部地区学生数	东部地区学生数	合计
青岛明天职业学校	154	223	36	26	439

5.学生巩固率

2015级学生16年有64人，17年56人，巩固率为88%；2016级学生16年有179人，17年157人，巩固率为88%，巩固率情况见表1—8。

表1-8各学校在校生巩固率情况统计表

学校名称	2015级			2016级
	2016年学生数	2017年学生数	巩固率	2016年学生数	2017年学生数	巩固率
青岛明天职业学校	64	56	88%	179	157	88%

（三）教师队伍

1.生师比

学校教师总数为22人。其中，专任教师22人，占教师总数的100%。生师比为20:1。

表1-9各学校教师情况统计表

学校名称	2016年			2017年
	教师总数	专任教师数	专任教师比例%	教师总数	专任教师数	专任教师比例%
青岛明天职业学校	22	22	100%	22	22	100%

2.双师素质教师比例

全区中等职业学校具有双师素质的教师13人，占专任教师总数的59%。

表1-10各学校双师型教师情况统计表

学校名称	2016年			2017年
	专任教师数	双师型教师数	双师型教师比例%	专任教师数	双师型教师数	双师型教师比例%
青岛明天职业学校	22	13	59%	22	13	59

3.兼职教师比例

聘任兼职教师0人。

表1-11各学校兼职教师情况统计表

学校名称	2016年			2017年
	专任教师数	兼职教师数	兼职教师比例%	专任教师数	兼职教师数	兼职教师比例%
青岛明天职业学校	22	0	0	22	0	0

4.专任教师学历结构

学校22名专任教师中，大学本科生19人，占教师总数的86%；大学专科生3人，占教师总数的14%.

表1-12各学校专任教师学历结构统计表

学校名称	2016年教师学历情况						2017年年教师学历情况
	专任教师数	硕士研究生数	本科生数	专科生数	其他	专任教师数		硕士研究生数	本科生数	专科生数	其他
青岛明天职业学校	22	0	19	3	0	22		0	21	1	0

5.专任教师专业技术职务结构

学校专任教师中初级职称11人，占教师总数的50%；其他11人，占教师总数的50%。

表1-13各学校专任教师专业技术统计表

学校名称	2016年教师专业技术情况						2017年年教师专业技术情况
	专任教师数	高级职称数	中级职称数	初级职称数	其他	专任教师数		高级职称数	中级职称数	初级职称数	其他
青岛明天职业学校	22	0	0	11	11	22		0	0	11	11

（四）设施设备

1.校内实训室、实训基地

学校有实训室及实训基地1个，建筑面积900平方米，教学实训仪器设备146台套，总值210万元，生均4784元

校内实训室、实训基地情况见表1—14。

表1-14校内实训室、实训基地统计表

学校类别	实训室、实训基地个数	实训室、实训基地建筑面积（平方米）	教学实训仪器设备（台套）	教学实训仪器设备总值（万元）	生均设备（元）
青岛明天职业学校	1	900	146	210	4784

2.校外实习实训基地

现已建成校外实习实训基地2个，提供工位数560，生均工位数1.3个。校外实训基地情况见表1—15。

表1-15校外实训基地统计表

学校类别	校外实习实训基地个数	提供工位数（个）	生均工位数（个）
青岛明天职业学校	2	560	1.3

3.图书馆状况及生均图书

学校图书馆（室）1个，共有阅览座位176 个，本学年上座率为85%。 藏有纸质图书3.966万册，生均90册，其中2016-2017学年新增4000册，藏书流通率达到85%以上；电子图书350GB，生均0.8GB 。

图书馆状况及生均图书情况见表1—16。

表1-16图书馆状况及生均图书统计表

学校类别	图书馆状况				阅览室状况		电子图书
	图书馆（室）个数	纸质图书（万册）	生均（册）	本学年新增图书（册）	阅览座位个数	本学年上座率（%）	电子图书藏量（GB）	电子图书生均（GB）
青岛明天职业学校	1	3.966	90	4000	176	85%	350	0.8

二、学生发展

（一）学生素质

1.思想政治状况 

学校分别开展了诚信教育、雷锋与我同行、感恩教育、爱国主义教育、安全教育等各种主题教育的系列活动。通过大型德育专题讲座、德育主题征文、演讲比赛、主题辩论赛、主题书画展等丰富的德育实践活动，提高了学生的德育素养，引导学生学会感恩父母、感恩学校、感恩社会、感恩生活、努力学习，提高了学生的思想素质。按照规定开齐开全了德育课程，德育成绩达到合格的439人，合格率100%。

2.文化课合格率

在校生439人，语文成绩达到合格的435人，合格率99%；数学成绩达到合格的432人，合格率98%；英语成绩达到合格的428人，合格率97%。各学校文化课成绩合格率见表2—1。 

表2—1 各学校文化课成绩情况统计表

学校名称	语文		数学		英语		德育
	合格人数	合格率	合格人数	合格率	合格人数	合格率	合格人数	合格率
青岛明天职业学校	435	99%	432	98%	428	97%	439	100%

3.专业技能合格率

专业技能成绩达到合格的439人，合格率100%。专业技能成绩合格率见表2—2。

表2—2 各学校职业技能成绩情况统计表

学校名称	专业技能
	合格人数	合格率
青岛明天职业学校	439	100%

4.体质测评合格率

体质测评成绩达到合格的439人，合格率100%。各学校体质测评成绩合格率见表2—3。 

表2—3 各学校体质测评成绩情况统计表

学校名称	体质测评
	合格人数	合格率
青岛明天职业学校	439	100%

5.毕业率

2014级入学83人，毕业72人，毕业率87%。各学校毕业率见表2—4。

表2—4 各学校毕业情况统计表

学校名称	2014级
	入学人数	毕业人数	毕业率
青岛明天职业学校	83	72	87%

（二）在校体验

1.学习满意度

在校生439人，对理论学习满意的430人，满意度97.9%；理论学习、专业学习满意度见表2—5、表2—6。

表2—5 理论学习满意度调查统计表

理论学习满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛明天职业学校	310	71%	95	22%	25	5.7%	9	2%

对专业学习满意的437人，满意度99.5%。专业学习满意度见表2—6。 

表2—6专业学习满意度调查统计表

专业学习满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛明天职业学校	328	75%	101	23%	8	1.8%	2	0.4%

对实习实训满意的57人，满意度100%。实习实训满意度见表2—7。

表2—7实习实训满意度调查统计表

实习实训满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛明天职业学校	38	66.7%	12	21%	7	12.3%	0	0

对校园文化与社团活动满意的433人，满意度98.6%。校园文化与社团活动满意度见表2—8。

表2—8校园文化与社团活动满意度调查统计表

校园文化与社团活动满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛明天职业学校	405	92.3%	16	3.6%	12	2.7%	6	1.4%

对学校生活满意的436人，满意度99.3%。学校生活满意度见表2—9。

表2—9学校生活满意度调查统计表

学校生活满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛明天职业学校	233	53%	178	40.5%	25	5.7%	3	0.6%

对校园安全满意的439人，满意度100%。校园安全满意度见表2—10。

表2—10校园安全满意度调查统计表

校园安全满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛明天职业学校	238	54.2%	197	44.9%	4	0.9%	0	0

毕业生40人，对学校满意的40人，满意度100%。毕业生对学校满意度见表2—11。

表2—11 毕业生对学校满意度调查统计表

毕业生对学校满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛明天职业学校	10	25%	30	75%	0	0	0	0

（三）资助情况

1.学生免学费、助学金资助情况 

全面落实了中等职业教育免学费政策。对全部涉农专业和10%的非涉农专业家庭经济困难学生每年每生资助2000元，面向城乡贫困学生，构筑起“拨、减、免、补”助学长效机制，资助一、二年级面达10%。

2.学校对学生资助情况

一是严格按照青岛市有关文件要求，及时上报符合免学费政策条件的学生信息，依照免学费要求及时对学生免除学费。2016年9月1日至2017年9月1日，免除金额355200元的学费。

二是对在籍、在校一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生（基本占在校生10%）执行每年每生资助2000元。

（四）就业质量 

1.分专业就业率

应届毕业生40人。其中，就业19人，占毕业生的48%；对口就业19人，对口就业率100%；升学20人，占毕业生的50%。2017年毕业生去向情况见表2—12。

表2—12 2017年分专业毕业生去向统计表 

专业类别	毕业生数	就业率%		对口就业		初次就业起薪	创业率		升入高等教育
		人数	率	人数	率%		人数	率	人数	率%
农林牧渔类	10	6	60%	6	60%	2300	0	0	4	40%
加工制造类	13	11	85%	11	85%	2700	0	0	2	15%
文化艺术类	17	2	12%	2	12%	2500	1	6%	14	82%
总计	40	19	48%	19	100%		1	6%	20	50%

（五）职业发展

1.学习能力

学生的学习能力良好。在学习动机方面，学生对学习价值的认同程度最高, ，学习主动性相对较低，45.1%的学生对学习价值持较高的认同态度，10.2%的学生的学习价值认同度较低，23.4%的学生学习主动性较低，遇到困难容易放弃，学生学习意志力也相对薄弱，14.9%的学生意志力较高；在学习方法选择方面，32.6%的学生不能灵活应用组织类学习方法，无法将各学科新知识建立联系，难以同时完成多学科新知识的学习；学习资源的管理与使用方面，学生对同学和教师两大人力资源的使用相对充分，在学习时间的管理能力一般，学生课堂注意力集中程度一般，对学习时间的安排和坚持能力一般。

2.岗位适应能力

学生对自己所学专业在社会发展中的重要作用，对自己所学专业在个人发展中的作用持肯定态度；学生能够遵守工作纪律，认真完成本职工作；学生面对不喜欢的工作时依然认真履行职责，学生岗位适应能力较强。

3.岗位迁移能力

85%的学生能很快适应新的工作岗位，能将新旧岗位建立联系；学生能充分使用实习指导教师、岗位师傅和同学等大人力资源，学生岗位迁移能力较强。

4.创新能力

学生的创新能力良好。在创新动机方面，55.6%的学生对创新价值持较高的认同态度，14.4%的学生的创新价值认同度较低，13.8%的学生创新主动性较低，19.7%的学生意志力较高。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

1.专业结构调整

学校共设置7个专业。

（1）专业大类分布 

开设专业涉及5个大类，农林牧渔类266人，加工制造类40人，信息技术类30人，财经商贸类40人，文化艺术类63人，专业大类在校生统计表见3-1。

表3-1专业大类在校生统计表

专业大类	在校生数
农林牧渔类	266
加工制造类	40
信息技术类	30
财经商贸类	40
文化艺术类	63

（2）专业人数分布 

共设置专业7个，其中招生专业7个。专业在校生情况见表3—2 。

表3—2专业二级类在校生统计表

专业名称	在校生数	专业名称	在校生数
园林绿化	125	市场营销	40
农村经济综合管理	141	工艺美术	63
机电技术应用	13	焊接技术应用	27
计算机应用	30

（二）教育教学改革

1.课程建设

(1)课程结构、类型及数量

本学年度，一年级开设语文、数学、英语、德育、体育、计算机基础、心理健康教育、专业理论课及实践课3-4门。二年级开设语文、数学、英语、德育、体育、音乐、职业生涯规划、创业教育、专业理论课及实践课4-6门，三年级进行企业实践及顶岗实习。

表3—3 2016－2017学年开设课程情况统计表

学校	开设课程	其中
	总数（门）	A类 课程数	B类 课程数	C类 课程数	D类 课程数
青岛明天职业学校	86	35	10	35	6

学校开设课程总数为86门。其中，“专业理论课程”（A类）35门，“公共基础知识课程”（B类）10门，“专业实践课程”（C类）35门，“素质课程”（D类）6门，分别占总学时的40.7%、11.6%、36.5%和7%。

(2)课程建设

学校整合课程内容，创新教学方法，提升课程教学质量。

表3—4 课程建设情况统计表

学校

课程标准

精品课程

教材

其他

省级

市级

省级

市级

区级

主编

参编

习题册

实习指导

青岛明天职业学校

0

0

0

0

0

0

0

0

0

（3）课堂教学

倡导项目式、案例式、情景式、角色扮演、小组讨论式等教学法，要求教学效果评价主体多元化。为确保课堂教学质量，建立了全面的课堂教学质量监控体系，实现了对教学质量全过程、全方位和全员性的监控。

（4）实践教学

按照人才培养方案和教学实践、生产实训、顶岗实习、毕业实践等环节要求，充分利用校内外实验室、实训基地，组织安排学生进行实验、实训、实习，大力加强实践教学环节质量监控力度。至2017年9月1日，毕业生总数为40人，安排顶岗实习40人，应届毕业生顶岗实习落实率达100%，顶岗实习对口率达98.5%。

2.创新培养模式

(1)优化专业人才培养模式 

学校以就业为导向，优化“校企合作、工学结合”人才培养模式。基于岗位能力与工作过程，构建了多种适合专业特点的人才培养模式，重构课程体系，将国家职业标准或行业、企业标准引入课程内容，大力推行“双证书”制度。积极开展订单式培养。在教学模式上，根据不同的课程特点，灵活采取讲学练一体化、任务式、项目式等基于行动导向的模式。 

(2)深化校企合作教育 

以校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为目标，学校不断扩展校企合作宽度、开拓深度，在订单培养、共同开发课程、共同开发教材、企业支持学兼职教师、企业接受学生顶岗实习、企业为学校捐赠、企业接受毕业生就业、学校为企业技术服务与培训等方面取得了丰硕的成绩。

3.推动国际化合作

深化中外办学合作，实现优势资源共享，创建学校“拳头专业”。学校与德国国籍焊接与培训研究所合作成功举办的国际焊接培训班继续进行中。德国专家定期前来指导，学员经过6个月紧张培训，过关检测合格后，由德国国籍焊接与培训研究所颁发国际认可的技能证书，学员具有明显的就业优势，学员还未毕业就已有济南北车集团、北船重工等中国国内大型机车、传播公司和澳大利也等过的劳工部门前来洽谈用工事宜，学员上岗第一月收入达到3500以上，并且单位为学员办理五险一金。截至目前累计培养学员750人。

（三）教师培养培训

表3-5 2017年各校教师培养培训统计表

学校名称	出国培训（人）	国家培训（人）	省级培训（人）	市级培训（人）	区级培训（人）	校本培训（人）
青岛明天职业学校	0	0	0	0	2	48

（四）规范管理情况

1.强化学校班子管理，确保学校工作正常运转。

优化班子结构。新学年开始，对学校的班子进行了调整，组建成一支强有力的年轻的学校班子队伍。明确班子成员职责。作为班子成员，我们要求其把学校的工作放在首要的位置，认真做好本职工作。

2.强化教学工作精细化管理，促进教学质量稳步提高。

第一：狠抓了教学常规的落实。我们成立由校长亲自挂帅，教导处具体负责的教学常规管理领导小组，在组织落实、制度落实的同时，我们在具体措施和相关环节上也做了实实在在的工作。抓备课，实行每月一大查，每周一抽查；抓上课，每天都对教师的侯课情况，是否带手机上课，是否带教案，有没有空堂情况，班子人员，责任到人，每人查一节课，不定期抽查。抓听课，每次教研活动，教导处都对听课的教师登记在册。每月还要交教导处检查；抓作业的布置和批改，采取调查学生的办法，杜绝弄虚作假。各项检查情况都要在月末形成书面材料，在例会上进行通报，加强教师的相互监督。

第二、狠抓了教研工作的落实。利用每周的业务学习时间，开展业务学习。教师轮流主持，体现主人精神，提高主动意识。把自己的思考感悟提出来与大家共享，结合每位教师的经验与实践进行思考、交流，促进教师业务水平的提高。通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。

第三、大力倡导赏识教育，管理在赏识氛围中和谐进行。抓好教育契机，学生建立自信。捕捉闪光之处，让学生提升能力。更新家长观念，让家长参与进来。强化服务体系，让领导赏识教师。

3.强化安全工作管理，努力打造和谐平安校园。

成立了以校长为组长的安全领导小组，负责安全检查和管理。明确职责，把责任落实到人，各负其责，层层签定安全责任状。实行了班子成员和教师值周管理制度，及时发现日常生活、学习中的安全隐患和不良情况，及时汇报，督促整改，把问题处理在萌芽状态。加大了安全管理的宣传力度。利用安全教育课，对学生进行安全教育，和安全演练。

（五）德育工作情况

1.德育课程实施情况

本学年度，一年级开设职业生涯规划、心理健康教育，每周2课时；二年级开设法律基础知识、政治经济基础知识，每周2课时；三年级进行企业实践及顶岗实习。

表3-6 德育课程统计表

学校	德育课程	其中国家德育课程				其他德育课程
	总数（门）	职业生涯规划	心理健康教育	法律基础知识	政治经济基础知识
青岛明天职业学校	4	1	1	1	1

2.校园文化建设

我校对校园文化建设高度重视，成立了以校长为组长的校园文化建设小组，制定了校园文化建设方案，分组织管理、荣辱观教育、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校园、人文环境建设、民族精神教育九个方面进行，既重视硬件建设，也重视软件建设，不断发展和繁荣校园文化。全校师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。通过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。同时，利用校园文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的意义及开展情况，从而营造了良好的活动氛围。

3.社团活动

学校有各类学生社团12个。其中，文艺类2个、志愿服务类 3个、演讲辩论类2个、社会实践类2个、体育类3个，共有成员111人，占学生总数的33.6%。经常性参加社团活动有99余人，占学生社团成员的89%。

表3—7 学生社团情况统计表

社团种类	社团数（个）	社团成员（人）	占学生总数的%	经常活动的社团成员（人）	占学生社团成员的%
文艺类	2	19	5%	16	84.2%
志愿服务类	3	34	10.3%	34	100%
演讲辩论类	2	16	4.8%	13	81%
技术实践类	2	12	3.6%	10	83%
体育类	3	30	9%	26	87%
合计	12	111	33.6%	99	89%

4.团组织学生会建设及活动

团委和学生会组织在学校的正确和直接指导下，紧跟时代步伐，秉承“一切依靠同学，一切为了同学”的一贯宗旨，以“服务学校中心工作、服务学生成长成才”为目标，与时俱进，锐意进取，转变工作新思路，在内部建设、校园艺术文化和精神文明建设等方面开展工作。

（六）党建情况

党支部成立以来，一直注重党建工作，把党建工作渗透在日常工作之中，以党建促进各项工作的开展。明确责任分工，切实加强党务工作加强“五个基本”建设。巩固党建工作基础。有专门的固定党团活动室，活动室内有学习资料、有宣传栏，建立了基本队伍、基本阵地、基本活动、基本制度、基本保障五个记录簿，将“五个基本”建设贯穿党建工作始终，建立规范的档案资料，专人负责管理。定期召开民主生活会，开展民主评议党员活动。强化学习培训，提高拒腐防变能力。今年，我们结合党员先进性教育活动、贯彻决定提高素质活动，从抓学习入手，重视教育，提高全体干部职工拒腐防变能力。开展集中培训。结合党员先进性教育和完善体制提高素质活动，集中学习了党的理论，认真学习了两个《条例》和《实施纲要》，每位党员人手一本小册子。立足本职，全面完成年度工作目标任务。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

校企合作是学校发展的生命线，是学校生机与活力的根源所在，校企合作规模越大、关系越密切，效益越突出，学校发展的速度越快，步子越实，我校始终坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以学生为主体，坚持走校企合作的道路，认真实施高技能人才培养工程。我校及时根据企业发展对人才的需求，采取多样化、灵活化的合作培养模式，形成了一校对多企的合作局面，并签订合作协议、为其培养高技能人才。由企业挑选和组织技术人员到我校技能培训，培训要求按照国家资格标准进行。为保证顶岗实习的可操作性和就业的稳定性，我校与周边地区的企业建立稳固的长期合作关系，建立互惠双赢的长效机制，签定校企合作协议。学校通过为企业提供培训服务和技术服务、提供宣传窗口、提供订单教育等服务项目中，使企业通过主体专业的合作项目来实施其“品牌战略”。另外，企业反哺学校专业建设，提供校外实习基地、为设置在校内的实训基地提供仪器设备并提供教师挂职锻炼岗位、受聘承担部分教学任务及其它合作项目;在学校、企业和学生“共赢”的过程中，企业还为提高学生的实际工作能力、解决就业提供许多方便条件。工学合作使教育教学质量得到提高，充分扩大毕业生就业率

（二）学生实习情况

学校高度重视毕业生就业工作，将毕业生就业质量作为教育教学和人才培养质量的重要反映，强化思想意识，整合资源，构建长效机制，完善工作体系，全面有效提升了就业指导工作的专业化水平，促进了毕业生高质量、充分就业。构建完善的就业工作体制与政策保障制度，打造全程化的职业发展与就业指导课程平台。拓展就业渠道，推动校企合作，积极引导毕业生服务基层。就业工作从新生入校就开始进行宣传、引导。广泛开展了就业讲座、竞赛；全天接受学生面询，同时公开咨询电话，以高度的热情耐心解答每一位毕业生的咨询；构建了就业政策宣传、招聘信息、签约服务和就业指导一体化的信息服务体系，同时，运用校园网、QQ群、微信、等新媒体平台及时宣传最新就业政策及就业信息。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

2017年学校共有40名毕业生，有40名毕业生获得职业资格证书，获证率达100%。其中，有40名毕业生获得中级职业资格证书，占毕业生的100%。

表5—1毕业生获取职业资格证书统计表

学校	获取证书的毕业生				获证率（%）
	获中级证书		获高级证书
	人数（人）	比例（%）	人数（人）	比例（%）
青岛明天职业学校	40	100%	0	0	100%

应届毕业生40人，就业20人，其余20人升学。其中，用人单位非常满意18人，占毕业生总数的45%。用人单位满意2人，占毕业生总数的5%； 2017年毕业生就业满意度调查情况见表5—2。

表5—2 2016级毕业生就业满意度调查表

毕业生就业满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛明天职业学校	18	45%	2	5%	0	0	0	0

（二）社会服务。

服务社区

学校参与社区活动16次，为社区服务站提供课程3门，有社区志愿者45人，占教师、学生总数的15.1%。

表5-3 2017年黄岛区服务社区统计表

学校名称	社区服务次数	服务人次	提供课程（门）	社区志愿者	社区志愿者比例
青岛明天职业学校	16	247	3	45	15.1%

六、举办者履责

（一）经费

学校全年经费总额477.96万元，其中，学费收入442.44万元，财政经常性补助35.52万元、生均拨款0万元，中央地方专项投入0万元，社会捐助0万元，其他收入0万元。全年经费收支情况见表6—1。 

表6—1各职业学校经费一览表

学校	经费总收入（万元）	其中
		学费收入（万元）	财政经常性补助收入（万元）	生均拨款（万元）	中央、地方财政专项投入（万元）	社会捐赠收入（万元）	其他收入总额（万元）
青岛明天职业学校	477.96	442.44	35.52	0	0	0	0

七、特色创新

（一）创新班级管理，培养优秀人才

班主任是班级的领导者、组织者，是学校管理的先锋，是学生接触最密切的人，是联合各科教师的纽带。我校一直要求班主任做到严于律己、为人师表、因材施教、恪尽职守，用爱心撑起班级管理的一片蓝天。

1.言传身教，做学生的表率

班主任不但要有渊博的学识，高尚的师德修养，还应具备崇高的敬业精神，用自己的人格魅力赢得学生的尊重和认可。要求学生做到的自己首先做到：要求学生按时上早操，作为班主任要从不迟到；要求学生熟记“八礼”养成文明的行为习惯，班主任老师要做到对人有礼貌，谈吐文雅，正所谓“其身正，不令而行”。班主任以身作则，既可融洽师生关系，又能转化为巨大的教育动力，用自己的言行迈开对班级管理的第一步。

2.走近学生，成为良师益友。

第一、新生接待，让学生有家的感觉。

每逢新生入校，新生班班主任的接待工作是至关重要的。对待学生和家长，班主任们做到热情接待、关怀备至。从新生入校的吃、住、学，班主任都跟踪到底，尽心尽力的解决随时遇到的问题和困难。让学生和家长体会到老师像亲人，学校像家园，家长对老师的评价实际上就是对学校的评价，家长和学生的切身体会直接关系到新生的固生率。

第二、培养学生干部，提高管理效率。

班级学生干部是最进基层的管理者，学生干部建设直接影响到班风的建设。首先选择责任心强，有魄力，有魅力，有胆量，有吃苦精神的学生作为班级干部候选人；再经过学生推荐，选为班级学生干部。其次对学生干部进行明确责任分工，定期进行培训，要求其对所负责的工作在班会上进行总结，并布置下周工作。再次，班级建立“三本管理”手册，班干部分别做重点讲评总结。这样学生干部得到了锻炼，班级管理工作也有声有色。

第三、定期与家长交流，沟通学生近况。

学期中、学期末均要与家长进行电话交流。交流时要注意把握几点：

学生在比赛中获得较好成绩得到学校的表彰；或没有被表彰但与之前有较大的进步，向家长沟通学生的成长与进步，这是家长期盼的信息；有的学生纪律观念差，不请假私自外出，暂时联系不上，为了学生的安全及时与家长联系，通过家长和老师的努力把学生找回来，并让学生认识到此次行为的危害；对于学校的通知通告等及时与家长联系，通知家长；及时发现学生在校的闪光点，经过指导、鼓励又有新的进步，将此类信息告知家长，学生和家长都会为此自豪。

第四、学会赏识学生，为其搭建彰显自我的平台。

为了丰富学生的课余生活，学校会不断地举办各式各样的文体活动，这正是学生展示自我最好的舞台。班主任高度重视、认真布置落实，班里的学生就会积极的行动起来，发挥自己的才艺。如17计算机班的郑雅琪同学为了参加文艺演出，利用业余时间反复排练节目，在演出中获得独唱第一名；17园林班孙春柳、张慧玲等同学组织编排的民族舞《吉祥瑶》、《印度舞》、《青花瓷》、器乐演奏等节目，都在演出中大放光彩。宿舍文化建设活动也是学生入校的必修课。学生积极报名，踊跃参赛，成绩显著。学生们千方百计为自己的宿舍打造品牌工程，以宿舍为单位展开竞赛。他们经过精密设计，巧妙施工，为自己的宿舍增添了崭新的面貌。如16美术班甜蜜屋的《葵花向阳》、文雅居的《参天大树》、凌烟阁的《旭日彩虹》等设计精致，构思巧妙，主题突出，制作完美，赢得了评委们的一直喝彩。通过举办各类活动，学生的个性得到发挥，才艺得到展示，能力得到提高，更加充满自信。

第五、制定班规，约束学生的行为。

校有校规、班有班规。班规是学生在班级中学习、活动、言行举止等方面必须遵守的规范。以校规为本，全班同学集体讨论制定班规，班长负责监督执行。严明的班规有助于严格要求学生，维持良好班级秩序，形成良好班风学风，在班级管理中有十分重要的作用。

3.大胆改革，创新思路，措施得当

培养学生自觉学习习惯，对于职业学校管理者是件很头疼的事情，我校根据班级各科的教育管理需要，配备了学生学习干部，主抓学习方面的事情。除了每节正课45分钟，将晚自习充分利用起来，学习干部轮流值班，监督晚自习的学习纪律。每人都必须按照班规要求，利用晚自习时间对自己各科学习内容进行复习、强化记忆。通过此项安排，把学生厌恶学习的不良习惯进行纠正，班干部在管理中得到了锻炼和提高，班级学风建设取得良好的效果。

（二）实施教师结构性工资制

在教师待遇方面实行结构性工资制度，按照“一突出”（突出教学质量），“二抓牢”（抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现），“三强化”（强化管理、强化过程、强化师德师风）的工作思路，坚持公平、公正、公开的工作原则，本着“优劳优酬，多劳多得，月月考核”的宗旨，从课堂教学、教案、作业、班主任工作等几方面月月严格考核奖惩，工资收入与考核挂钩，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，形成重贡献、重实际的工资分配机制，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

八、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1.学校的办学条件和整体优势有待进一步强化。学校硬件设施更新速度较慢，不能更好地适应教育教学需要，不能及时地与就业市场接轨。学校教学设备的更新速度很难与日新月异的就业前端的教学内容相匹配。

2.学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯的培养教育有待进一步加强。进入职业学校学习的学生，大部分学习习惯未养成、生活习惯较差、学习能力不高，无心学习、无力学习、讨厌学习的学生较多，给学校的管理和教育教学质量的提高带来较大的压力。

3.感情留人、待遇留人、环境留人的工作有待进一步深化。虽然政府一直在强调公民办教师同工同酬，并颁布了一系列相关政策，但是真正落实到教师切身利益上的还是少之又少。以及社会上普遍对民办教师带着偏见，造成教师队伍流动性较大，严重影响了教学质量的提高

（二）改进措施

1.根据学校目前存在的问题，集团董事会进一步加强资金投入，全面改善办学条件，引进先进教学设施设备，以保障教育教学的需要。

2.进一步加强内部学生管理，切实规范学生日常行为；从细节入手，培养良好习惯；激发学生学习的兴趣，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学；培养学生的自信心，加强个别辅导，关注每一个学生的全面发展；加强校本教学研究，不断提高课堂教学水平，提高教学吸引力。

3.构建科学的管理机制，以人为本，使管理方式符合教育发展规律，管理的过程能创造性地把行政的、教育的、心理的方法融会贯通起来，给教师的成长营造一个宽松的氛围，使教师增强主人翁责任感。构建知人善任的用人机制，在选拔干部和教师选聘时实行竞选制，“用其所长，避其所短，立足当前，着眼长远，统筹兼顾，促进融合”。构建稳定的教师培训机制，加强教师的在职培训、进修、研讨学习等多种形式的培养机制，使教师能可持续发展。重视校园文化建设，增强学校凝聚力。大力推进校园文化建设，明确校园文化建设的出发点、立足点、着眼点和重点，协调学校内部的冲突，建设具有自己特色的校园文化，从而提高学校的凝聚力。健全、完善的全面薪酬制度。关心教师的福利待遇，把优秀教师的长期利益同学校的长期利益、长远发展结合起来，形成利益的共同体，使他们获得一定的安全感和稳定感，教师队伍的稳定就会走向良性循环。